CALABAZAS EN PAREJAS

¡Hola! ¿Qué tal? Nosotros seguimos a lo nuestro, que es repartir objetos; en este caso, pompones. Ayer ya comenzamos con ese juego, y hoy lo hemos vuelto a hacer, pero con una variante: ahora, al repartir los pompones a partes iguales, sobra uno. Eso es lo que ha pasado cuando LEYRE, nuestra encargada de hoy, se ha puesto a repartir 3 pompones entre dos compañeros. Los dos compañeros debían tener el mismo número de pompones, y cuando LEYRE ha terminado el reparto, nos hemos dado cuenta todos que uno tenía 2 pompones y el otro compi sólo 1. No tenían los mismos pompones. Entre todos hemos llegado a la conclusión que lo mejor sería dejar el pompón que sobra en el plato inicial. Entonces ya tenían el mismo número de pompones nuestros dos amigos. 

Y lo mismo ha pasado cuando hemos querido repartir a partes iguales 5 y 7 pompones. La solución era dejar el que sobraba en el plato de inicio. ¿Entendido?

¡Mirad el retrato de LEYRE! Ha escrito su nombre y se ha dibujado haciendo ejercicio en la sala de psicomotricidad, saltando en la colchoneta y jugando con un aro. ¡Genial!

La misma actividad que hemos hecho en la alfombra con los pompones, la hemos vuelto a hacer en nuestro cuaderno de ABN con mariquitas. Y a última hora, después de la hora de Religión, nos tocaba practicar nuestra maña con los pinceles y las témperas. Se acerca Halloween, y hoy debíamos pintar unas calabazas típicas de esta época. Nos servirán para decorar nuestra clase. Las hemos hecho en parejas, de dos en dos; eran lo suficientemente grandes como para poder trabajar dos niños y niñas en ellas. Aunque a alguno y a alguna se nos ha ido la mano con el pincel y la pintura y nos hemos manchado un poquito. Gajes del oficio de decorador/a de calabazas.

Así hemos comenzado a pintar nuestras calabazas...

... y éstos han sido los resultados finales de los trabajos hechos en "mini-equipos" de 2 compis.

Como mañana ya estarán secas las calabazas, las podremos colgar en lo más alto de nuestra clase. ¡HAPPY HALLOWEEN!

El reto de ayer consistía en hacer repartos equitativos con objetos o alimentos. Debíamos repartir 4, 6, 8 y 10 cosas u objetos entre dos personas, y siempre procurando que las dos personas tuviesen la misma cantidad de objetos o cosas. Parece fácil, pero a veces nos podemos liar. De momento, los 3 compis que superaron el reto no se han hecho ningún lío, y eso de contar y repartir se les ha dado de maravilla.

AITANA ha repartido entre ella y su mamá un montón de aros de madera. Si estamos atentos, aprenderemos mucho de cómo se hace gracias a AITANA. ¡Muy bien!

LUCÍA R. ha repartido un montón de pistachos entre ella y su papá. Poco a poco, los ha repartido todos a partes iguales correctamente. Lo bueno viene al final de la actividad, que es comérselos. ¡Estupendo, LUCÍA R.!

Y ABEL ha puesto patas arriba su casa para encontrar objetos de todo tipo y así poder hacer el reto. Nos lo presenta en su mesa, todo muy bien colocado y ordenado. Se le ha dado genial hacer los repartos de forma equitativa con su mamá. ¡Bravísimo!

Y nos queda enseñaros a otro compañero más recitando la poesía del FANTASMA CUCUFATE. Se trata de MANUEL, y mientras la recita se le ve con ganas de esconderse entre las cortinas de su casa. ¿Será para imitar la sábana blanca del fantasmón?

Ayer debíamos contar a todos qué monstruo del cuento que nos enseñó el profe es nuestro favorito y por qué. Ahí van las respuestas de algunos amigos y amigas.

AITANA eligió el MONSTRUO DE DEBAJO DE LA CAMA, y le gusta porque ella tiene uno igual debajo de su cama.

ABEL eligió EL HOMBRE LOBO, y lo eligió porque es su monstruo favorito de siempre.

LUCÍA R. eligió a la BRUJA porque a ella le gusta mucho disfrazarse de bruja.

ADRIÁN eligió también a la BRUJA porque le gustan los cuentos donde aparecen.

MANUEL eligió al DEMONIO porque cree que es muy fácil defenderse de él.

¡Gracias a todos y todas por colaborar y hacer que nuestro blog siga vivito y coleando!

El reto para estos días va a ser de repaso de los 5 sentidos. ¿Los recordáis? VISTA, OÍDO, OLFATO, GUSTO y TACTO. Debemos hacer una acción en la que pongamos en funcionamiento cada uno de esos 5 sentidos. Nos podemos grabar vídeos o hacer fotos usando nuestros 5 sentidos. Como son 5 sentidos, debemos hacer 5 acciones; una acción para cada sentido. Y quien se anime, puede hacer antes de las acciones 5 cartelitos con los nombres de los sentidos corporales. Esos cartelitos los podemos usar después en las fotos o vídeos, cuando hagamos las acciones.

Ahora, debemos explicar con nuestras propias palabras a nuestras familias cómo es el juego que llevamos varios días haciendo con el profe, en el que el profe usa un círculo rojo y un círculo verde. A ver cómo lo explicamos en casa y si nuestros padres y madres lo entienden. Agradecemos que las familias escriban en el chat del blog un resumen de la explicación. ¡Jejeje!

Y sin más asuntos que tratar, nos vamos y nos despedimos hasta el próximo día, que seguro que es pronto. ¡Bye, bye!