EL MURAL DEL COLOR ROJO Y "RATÓN QUE TE PILLA EL GATO"

ROJO ES EL TOMATE,

ROJO ES EL FRESÓN,

ROJA ES LA SANDÍA

Y ROJO MI CORAZÓN.

Es la poesía elegida para titular a nuestro nuevo mural de clase. Es un mural que tiene de protagonista al color ROJO. Ayer, que fue jueves, hicimos por primera vez una actividad en el cole del dragón con rodillos. Parecíamos pintores y pintoras de verdad. Es increíble lo rápido que se colorea con un buen rodillo y pintura. La pintura, cómo no, era de color rojo. El profe le echó una poquita agua para que se mezclase bien y hubiese mucha más pintura. Cada compi debíamos colorear con el rodillo una mancha del mural. 

El mural, en un abrir y cerrar de ojos, ya estaba terminado, con todas sus manchitas alrededor, coloreadas de un rojo intenso, muy bonito. ¡Qué manitas somos! ¡Y sin mancharnos nada de nada!

Después, el juego sería el siguiente. El profe sacó cuatro tarjetas con los cuatro colores de los equipos de la clase: rojo, amarillo, verde y azul. Cada vez que sacaba una tarjeta de un color, todos debíamos rebuscar por toda la clase y encontrar algún objeto de ese color; y los teníamos que colocar encima de la mesa del equipo de ese color. Como tenemos muchos juguetes y cacharritos en la clase, la búsqueda era muy fácil.

¡ARRIBA LAS COSITAS DE COLOR ROJO!

¡ARRIBA LAS COSITAS DE COLOR AZUL!

¡ARRIBA LAS COSITAS DE COLOR VERDE!

¡ARRIBA LAS COSITAS DE COLOR AMARILLO!

Y como ya os hemos dicho, cada objeto de un color, ordenadito encima de la mesa del equipo de ese mismo color. ¡Misión requetecumplida!

Y hoy viernes, con la pintura roja ya seca, hemos vuelto a buscar, uno a uno, algún objeto de color rojo por nuestra clase. Los íbamos colocando en las manchas rojas y el profe los pegaba con mucho celo y paciencia en el mural del color rojo. Al final, el mural pesaba un montón. Suerte que lo hemos podido sujetar a la pared y no se ha caído nada. Todavía quedan por colorear las letras y los dibujitos, pero está quedando muy chulo; y lo mejor de todo, es lo bien que nos lo hemos pasado haciéndolo.

Hoy, como todos los viernes, teníamos sesión de psicomotricidad, y aunque sí hemos podido salir al patio porque no llovía, el profe ha preferido que la hiciésemos dentro de la clase. Hemos hecho juegos con aros, con las colchonetas y con música. Por portaros muy bien con nosotros, os vamos a enseñar algunos de esos juegos. 

Uno de ellos ha sido el de "Las casitas rojas". Sonaba una graciosa melodía, y cuando dejaba de sonar, debíamos meternos en un aro o casita roja. ¡Cuidado con confundirnos con otras casitas de otros colores! ¡Sólo a las rojas! Y lo divertido era poder compartir el espacio con los amigos y amigas.

Y otro juego más que hemos hecho, de los muchos que hemos hecho hoy, ha sido el de "Ratón que te pilla el gato". Seguro que los mayores de cada casa lo conocéis. A nosotros nos gusta mucho, y siempre que podemos jugamos un ratito. Hay días que nos toca ser fieros y hambrientos gatos y gatas que deben cazar a unos escurridizos ratoncitos y ratoncitas, que corren que se las pelan, y que cuando acaba la famosa canción se pueden esconder en su casita. ¡Mirad qué divertido!

Como nos queda mucha energía todavía, ¿os parece bien que lo repitamos mucho más deprisa?

¡Ufffff! Ahora sí que estamos agotados. Tanta persecución entre gatos y ratones nos ha dejado patidifusos. Menos mal que podemos relajarnos mientras echamos una ojeada a las fotos que hemos mandado por el reto del último día; era el reto del número 1. Debíamos fabricar en casa el número 1 con lo que se nos ocurriese. Comencemos a mirar, de casa en casa...

LUCÍA RESCALVO ha pedido prestados un montón de rotuladores de colores. Uniendo, uno a uno, ha conseguido formar la forma del número 1. ¡Muy bien!

AITANA tiene mucho pelo, y por eso también tiene muchos coleteros. Y qué mejor que usar todos esos coleteros de colores para hacer el cuerpecito del número 1. Y como se quedó con ganas de más, lo formó pegando gomets de colores y escribiéndolo. ¡Bravo!

MARCE lleva guardando largo tiempo mogollón de tapones. Y ahora le sirven para jugar y superar el reto del número 1. Lo ha hecho muchas veces, con tapones de diferentes colores. ¡Estupendo!

MARTA es una gran fan de los muñecos de los dibujos animados. Tiene una gran colección. Y cuando no le sirven para inventar grandes historias y aventuras, puede superar nuestro reto, y formar el cuerpo del número 1. Eso, y además escribirlo con su rotulador rojo, formar la M de su nombre, y enseñarnos que en Halloween también hubo calabazas en su casa. ¡Cuántas cositas!

ABEL es un glotón, comilón. El otro día tuvo para cenar croquetitas. ¡Qué ricas! Se le ocurrió ponerlas en fila, hacia arriba y luego hacia abajo, y sin darse cuenta, ya tenía hecha la forma del número 1. ¡Buen provecho, ABEL!

MANUEL tiene otra chulísima colección de muñecos. Los colocó en fila de a uno, bien ordenaditos. Y le pidió a mamá una foto con ellos y con el número 1. ¡Reto superado, MANUEL!

ADRIÁN, antes de irse a la cama, quiso superar el reto del número 1. Prometió recoger las piezas de construcción en cuanto hubiese formado el número 1, como los deditos que nos enseña. ¡Genial, ADRIÁN!

¡Cuántos números 1 hemos conseguido! ¡Muy bien, compis!

Nos tenemos que marchar enseguida. Mañana no habrá cole, porque es fin de semana. Pero no penséis que se nos había olvidado pensar en un nuevo reto. El reto de hoy van a ser algunas preguntas de cosas que han pasado y pasan en clase, para que hablemos en familia, e intentemos contarlas y explicarlas. Ahí van...

¿QUÉ SE CUELA TODOS LOS DÍAS EN LA CLASE Y SE ESCONDE EN LAS LETRAS?

¿POR QUÉ SE TIENE QUE LLEVAR EL PROFE A LOBERTO TODOS LOS FINES DE SEMANA?

¿DE QUÉ COLOR SON LOS VAGONES DEL SÁBADO Y EL DOMINGO, LOS DÍAS QUE NO HAY COLE?

¿QUÉ HEMOS HECHO HOY EN LA CLASE CON LAS COLCHONETAS?

Seguro que le podemos contar todas estas cosas a nuestras familias. Ahora nos vamos, pero prometemos volver prontito. ¡Qué paséis todo el mundo un bonito fin de semana!